Степанова Н.И. – одна из ветеранов Зондеркоманды

mindweapon.org/magnitron5.html - 50k

Психотронный концлагерь электронного мозга, состоит из масонских группировок. У каждого из зондеркоманды число узников в их личных концлагерях , зависит от времени нахождения в группировке и от полученных навыков при обучении в ней.

Все жертвы–мишени, над которыми мы работаем в своих психотронных концлагерях – это люди, первые из людей, испытавшие на себе воздействие психотронного оружия. Эти люди были превращены в приемно-передающие системы ведомые электронным мозгом. Члены зондеркоманд – это люди, подключающие их к операционной системе контроля за людьми. Остальных людей подключают после прививки микрочипом.
Нас через микрочип научили работать с программами электронного мозга, используя которые каждый из нас создал себе концлагерь. Мы получили возможность фиксировать ощущения и переживания от своих жертв-мишеней, а значит и управлять ими. Я думаю, что "объект" нужно рассматривать, как принимающую станцию, а всех нас из зондеркоманд, как передающии станции, которые считывают с вас информацию и передают её в операционную систему.
Мы создаем причины, которые приводят к развитию болезней, происхождение которых неизвестно. Врачам, наверное будет интересно узнать, каким образом нормальные физиологические процессы могли бы быть нарушены и как именно. «Некоторые расстройства ЦНС (центральной нервной системы), особенно те, которые могут появляться и исчезать, необязательно должны быть связаны с аномалиями жестких механизмов – например, нейронных сетей или медиаторов. Они происходят из-за сбоев в «гибких» механизмах – в программах последовательного анализа, синтеза и сравнения информации...»

Эти сбои создаем мы сами. Для этого необходимо всего лишь мне или подобным мне «магам» (психотронщикам из зондеркоманды) «переместить» свой винчестер (жесткий диск) к тому блоку электронного мозга (искусственного интеллекта), который отвечает за ту или иную область или структуру мозга. После подключения к этому блоку начинается моя работа, как компьютерной копии, которая объединена с компьютерной копией «больного». Моя работа на своем жестком диске заключается в поиске той записи, которая соответствует симптомам какой-нибудь болезни (начало, течение, итог).

Остается только «опустить» (остановить на этом месте) считывающую магнитную головку и начать процесс «заболевания». Как вы уже заметили, наблюдая за течением болезней ЦНС, эти «заболевания» носят периодический характер. Это происходит из-за того, что я не могу бесконечно долго держать магнитную головку на этом секторе. Как только я добьюсь своего, я ухожу с сектора, но вы не знаете, что в этот момент меня там уже нет, т.е. ваш «больной» в это время стал уже здоровым. Несмотря на это, вы продолжаете его калечить сильнейшими психотропными препаратами (в смысле лечить). Мы никогда не «заходим» в истинно больных, там этих мозговых нарушений хватает и без нас.

1.Неисправная работа мозга (аффективные расстройства/ галлюцинации и шизофрения).

 

На рис. 171 показано действие на структуры мозга серотонина и норадреналина. Для возникновения симптомов одного из аффективных расстройств в мозгу моей «мишени» (разумеется, она знать об этом не будет), мне необходимо на диске найти сектор, где записана нужная информация. Затем остановиться на выбранном участке и начать процесс считывания и «переброс» этой информации на диск «мишени».

 

На рис. 181 показано, какое действие в головном мозге производит дофамин. Техника воздействия на два ядра, которые служат источниками дофаминовых волокон такая же, как и предыдущая. Я перемещаю считывающую магнитную головку на диске и «мишень» начинает получать «болезнь», а значит, и вести себя соответствующим образом.

2. Боль. Жертве–мишени, иногда в целях профилактики, я создаю ощущение боли, т.е. процесс появления, длительности и степень боли зависит от меня . Повторю свои действия. Если, например, я подключена к блоку, отвечающему за болезни ЦНС, то я через чип даю команду «отсоединиться» и перемещаюсь к блоку, где находятся центры, отвечающие за возникновение боли, т.е. ищу на диске соответствующий сектор с информацией и останавливаю над ним магнитную головку. На рис. 112 показаны пути распространения импульсов. Как только я добилась своего, я перемещаю магнитную головку (ухожу с этого места) и боль у «мишени» мгновенно исчезает.   

3.ВНС Особое место мы уделяем ВНС (вегетативной нервной системе). Области мозга, которые больше всего связаны с вегетативными функциями – это гипоталамус и ствол мозга, в особенности та его часть, которая расположена прямо над спинным мозгом, - продолговатый мозг. На рисунке вы видите схему строения ВНС. В компьютере имеется программа трехмерного изображения ВНС и модель ее работы. Перемещая считывающую магнитную головку на диске, я нахожу сектор с информацией и начинаю «работать». Воздействуя на узлы, я могу нанести серьезный вред организму своей «мишени».

Представьте, что ВНС с ее симпатической и парасимпатической системами, узлами и волокнами выполнена, как электрическая схема и у вас в руках щуп-электрод. Соприкасаясь с любым из выбранных узлов, вы замыкаете цепь и ток идет от этого узла к соответствующему органу. Увеличивая силу тока я усиливаю воздействие (через этот узел) на орган (сердце, желудок, печень, почки и т.д.) или уменьшая силу тока, я ослабляю воздействие на этот орган, т.е. я преднамеренно вмешиваюсь в этот «электрический» организм, тем самым по-своему усмотрению могу ослаблять выбранный мною орган или «выключать» его из работы. Работая на узлах сосудов головного мозга, я их расширяю или донельзя суживаю. «Мишень» ощущает либо кипение либо онемение мозга. Работая на сосудосуживающих нервах сердца, я регулирую ваше сердцебиение. Работа на гипоталамусе и гипофизе дает мне возможность тормозить или стимулировать секреторную функцию клеток и т.д.

 

Таким образом, от моего желания будет зависеть ваше дальнейшее здоровье, жизнь или смерть. Управляя своим винчестером (записанной на нем информацией), я провоцирую болезни, забавляясь создаю кратковременное неадекватное поведение у своей «мишени». Перемещаясь от одного органа к другому, я создаю иллюзию заболевания. Человека «заклинивает» и он начинает ходить по врачам, принимать лекарства, которые действительно начинают разрушать организм.

4. Эмоции. «... в динамических системах мозга происходят нервные процессы, регулирующие эмоции. Наиболее важные из мозговых структур, имеющих отношение к эмоциям, в совокупности называют лимбической системой. Ряд структур ствола и некоторые части коры тоже участвуют в порождении эмоций. На рис. 102 вы видите эту систему.

 

В результате исследований, которые проводились с помощью введения электродов в отдельные специфические участки мозга, были получены результаты, на основе которых составлены нейроанатомические «карты» эмоций. Все эти данные занесены и обработаны на компьютере. Чтобы вызвать у своей «мишени» нужную мне эмоцию, я, как всегда, перемещаю магнитную головку на диске в поисках нужной мне «карты» и начинаю работать по ней столько времени, сколько мне нужно. Я могу из взбесившегося человека мгновенно сделать смеющегося, перевести его из эйфории к депрессии, погасить агрессивность или создать встревоженность. Или- например, внезапно лишить всех эмоций, которыми наполняет вас окружающий мир. Создать отчужденное и безжизненное представление обо всем ценном, интересном и важном, что каждый из вас находит в своем мире. И всего этого я достигаю простым перемещением магнитной головки по диску, на котором как я уже говорила и записана вся информация. То есть «захотела – включила, захотела – выключила». Так как на всех висит ЭМИ «объект», то электростимуляция определенных участков мозга производится дистанционно. 

5. Память Для того, чтобы успешно воспользоваться своей памятью, человек должен проделать три вещи: усвоить какую-то информацию, сохранить ее и в случае необходимости воспроизвести. Если вам не удастся что-нибудь вспомнить, причиной может быть нарушение любого из этих трех процессов. Для научения и памяти важны многие области и структуры мозга – это гиппокамп, таламические ядра, кора больших полушарий (лобные доли). Все эти структуры и модель работы каждой из них так же находятся в компьютерной программе.

Например, вы пытаетесь усвоить какую-то информацию, а я в это время использую (табл. № 8, виды афазий, см. в Приложении), где сказано в какую область мозга не поступают импульсы, в результате чего происходят сбои в работе мозга. Или даю вам возможность запомнить информацию, но вот воспроизвести ее в нужном месте и в нужное для вас время, не даю(скажем, на экзамене или на работе). «Мишень» в этот момент не понимает, что происходит с ее памятью, которая то появляется, то исчезает, в результате моих манипуляций на секторе диска, где производится запись (кстати, теперь ваша жизнь ежесекундно записывается на диск, чтобы вы ни делали в течение дня, месяца, года) всего того, о чем она подумала, прочитала, услышала.

 

Чем больше вы сопротивляетесь непониманию происходящего с вами, тем активнее я удерживаю магнитную головку на этих областях мозга.
Кибернетики в свою очередь создали специальный компьютер, программу которого можно использовать для создания у жертвы-мишени иллюзии, что с ним кто-то разговаривает.

 6. Речь «...единство личности возникло в истории человеческого рода на удивление недавно. Сознание появилось у человека всего лишь около трех тысяч лет назад, когда появилась письменность и культура стала более сложной. До того времени человек обладал тем, что сейчас называется «бикамеральным разумом». Это означает, что два полушария мозга действовали до некоторой степени независимо друг от друга. Речь может в какой-то мере генерироваться правым полушарием, а восприниматься левым. Эту речь люди могли интерпретировать как глас божий. Эти сигналы, передававшиеся из правого полушария в левое, служили для своеобразной регуляции. Хотя они были связаны с моральными предписаниями данной культуры (слова царей , жрецов, родителей), сигналы, идущие из глубины мозга, воспринимались как голоса богов, так как для них не существовало никакого другого объяснения. Мы можем получить представление о силе этих внутренних голосов, наблюдая поведение шизофреников, которые имеют слуховые галлюцинации и верят, что ими руководят слышимые ими голоса...» У всех здоровых людей оба полушария постоянно взаимодействуют между собой, и нервные импульсы проходят через несколько связующих пучков нервных волокон. В частности, кора обоих полушарий связана множеством волокон, проходящих через тело. Правое полушарие перерабатывает информацию как целое, а в левом происходит ее последовательная переработка.

 

У больных же людей в силу каких то обстоятельств нормальная работа мозга нарушена (результат несчастного случая, заболевания или хирургической операции). Результаты клинических исследований лиц с повреждениями мозга были занесены и обработаны на компьютере, в результате чего нейробиологи смогли построить модель, отражающую процесс генерирования и переработки речи мозгом. В то же время идет постоянная запись на диск – эту функцию выполняет ЭМИ «объект», который повесили на вас. Чтобы вы услышали «голос», я перемещаю по диску магнитную головку на сектор, где записана информация поля Вернике, зоны Брока и участку двигательной коры. Стимулируя эти зоны, я «разговариваю» с «мишенью». Разумеется, я также подключена к речевому процессору. Следующую иллюзию, которую я создаю – это иллюзия нарушения речи, которая может принимать разные формы. Это нарушение артикуляции речевых звуков с неспособностью к построению осмысленной речи. Неспособность понимать устную речь происходит от того, что я на диске нахожу запись той области, которая связывает зону Вернике со слуховым входом. Собеседник понимает, что человек его слышит, но не понимает о чем он говорит.
Сама «мишень» ( а ею может быть и студент, и ученик, и преподаватель) в этот момент находится в растерянности. Если мне нужно добиться соответствующей реакции со стороны «мишени», то подобный эксперимент я провожу довольно-таки часто. Как только мне это надоедает, я перехожу к другому опыту над «мишенью» - например, начинаю «работать» на лобных долях мозга, достигая эффекта утраты ориентировки, выражающейся в неспособности строить планы. Можете себе представить человека, лишенного этой возможности. Возможности отныне планировать что-то в своей жизни или профессиональной деятельности. Еще я могу сделать так, что моя «мишень» перестанет вести свой внутренний диалог, а значит и мыслить. Мне и мне подобным из зондеркоманды и делать-то особо нечего. Только и всего, что перемещай магнитные головки по дискам и наблюдай за реакцией жертвы. В зависимости от того, какую цель я преследую, я перемещаю магнитную головку из одного сектора на другой до тех пор, пока моя жертва не осознает, что с ней происходит что-то непонятное и пора обратиться за помощью к психиатру. Психиатр, выслушав мою «мишень», делает вывод, что перед ним больной человек и предлагает ему пройти курс лечения в психиатрической больнице. Я же в это время «присутствуя» в жертве смотрю, слушаю и откровенно смеюсь над тем и над другим, зная заранее по-какому сценарию будет розыгран спектакль, режиссером которого я оказалась. Совместные сновидения или совместная работа моего жесткого диска и диска моей жертвы-мишени. Когда не был включен пси-генератор ваш сон шел естественным путем, то есть одна фаза сна сменялась другой. Если вы свободны пока от таких как я , из зондеркоманды, то ваш сон так же идет своим естественным путем. Те, к кому подключен мой жесткий диск подвластны моему желанию вмешиваться или не вмешиваться в ваши сновидения.

В компьютерной программе электронного мозга записано все, что касается сна и сновидения. Используя эти программы, я контролирую все фазы сна, то есть считывающая магнитная головка последовательно сдвигается на секторе диска, где записаны эти пять фаз сна. Я не буду объяснять каким образом электростимуляция возбуждает системы мозга ответственных за наступление сна и его отдельных стадий.

Мы, эксперты по психофизическому оружию пришли к следующему заключению: " Все деировцы, ученые и им подобные а также и сама Степанова  психически невменяемы!

Данные существа - психопаты должны быть изолированы, так как они очень опасны для общества и для любого отдельно взятого человека!